11月3日上午，我校2022-2023学年教学督导工作会议在江南大学智慧教学工作站（2D104）召开，副校长堵国成、教务处处长徐学明、教学评估与教师卓越中心主任刘和、副主任李博、第十一届教学督导成员等50余人参加了会议，会议由刘和主持。

会上，堵国成充分肯定了第十一届教学督导自受聘以来的工作成效，对全体教学督导克服疫情困难，听课2200多节次，保障学校教学质量做出的贡献表示感谢，并立足“奋进计划”目标和“人才培养提升计划”专项实施，对教学督导工作提出三点希望：一是希望教学督导“有新思想的诲人不倦”，树立以学生为中心的教学评价工作理念，在教学评价过程中将学生发展成效作为教学效果的重要衡量指标，强化对教师改进教学情况的跟踪和关注，促进教师持续优化教学。二是希望教学督导做好“双向互通”，加强与教师卓越中心、教务处等教学管理部门在信息上保持双向互通，发现教育教学过程中亟需解决的难点和重点问题，凝聚一线教师合力开展校本教学发展研究。三是希望督导在日常教学监测过程中以问题为导向，通过精准定位，找出症结，对症下药，做到促进个案整改，促进举措凝练，促进制度完善，为学校人才培养质量提升和“奋进计划”实施贡献力量。刘和从职能定位、队伍结构、工作内容和工作支持四个方面对本学年教学督导的工作开展情况做了汇报；徐学明介绍了我校公共基础课教考分离实施情况和今后的工作重点。

会议邀请了清华大学学位评定委员会副主席、教育研究院常务副院长史静寰教授分享了中国大学生学习与发展研究（CCSS）的研究成果并结合我校教师卓越中心组织学生参与的数据调查报告做了详细分析，该项目是目前国内规模最大、持续时间最长和最有影响的大学生学情调查研究。上海交通大学教学发展中心副研究员邢磊从促进教师教学能力提升的视角，介绍了上海交大多元教学有效性评价框架（MATE）及具体实施流程，为我校教学评估工作的进一步深化提供参考。最后，与会教学督导就课堂教学评价、线上教学质量保障等问题进行了交流讨论。

我校自2001年开展教学督导工作以来，督导工作从最初主要集中在课堂听课、试卷论文检查和教学检查等工作，逐渐向质量提升和内涵发展转变，2021年学校进一步扩大教学督导规模，首次将教学院长纳入校级督导队伍，数量由上届的59位增加至82位，其中优秀教学奖获得者41位，占比50%，通过建立听评课系统、潜能教师帮扶等举措，教学督导研究、咨询、指导、评估、服务的作用进一步发挥，为完善本科教学质量保障体系和提升本科教学质量提供了有力支撑。

会议现场

堵国成讲话

刘和报告

徐学明报告

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