郭文欣，女，人文学院2017级本科生。在校担任学业辅导员、教技1904班副班主任、党支部组织委员兼纪检委员，保研至华东师范大学。专业成绩始终第一，荣获国家奖学金，连续三年校一等奖学金等10项奖学金，荣获江苏省三好学生、学生年度人物等多项个人荣誉。勇于钻研探索，累计获得一项国家级奖项，三项省级奖项，三项校级奖项，四项担任队长。潜精研思，前往英国伦敦大学国王学院学术交流30天，发表论文一篇。曾前往北京师范大学，华东师范大学等著名国内一流学府学术交流。投身于公益事业，在多项大型赛事和志愿服务活动中担任组织者和志愿者。校外积累丰富的教育实践经验，在校服务同学，为留学生和中国学生搭建沟通桥梁。
“研”，研究探求，拼搏敢闯
研究探求，遇到问题刨根问底，决不放弃。在校期间，我带动周围同学，参与各项竞赛。竞赛过程其实是一个不断探索，不断创新，不断解决困难的过程，我十分投入并享受这个过程。在“领航杯”江苏省大学生信息技术应用能力大赛中作为队长带领团队制作教学微视频获得一等奖；在“ITeach”全国大学生数字化教育应用创新大赛带领团队完成基于认知目标的个性化组卷系统设计项目获得三等奖；在北京师范大学举办的全球未来教育设计大赛获得决赛中国区优秀奖；在体现师范生综合素质的“第九届师范生教学基本功大赛”中获得信息技术教育三等奖。除此之外，我渴望能够发挥出机器人对未来教育的效用，因为未来人类教师与机器导师将可能以协作共存，双向赋能的集合体的形式存在。我带领团队参与中国教育机器人大赛，获得江苏赛区创意组二等奖，以及荣获江苏省大学生机器人大赛阵地攻防三等奖，开辟了本专业在新的赛事领域的先河，为学弟学妹树立榜样。此外，我曾组织其他学院不同专业同学，参加“艺江南”工艺品大赛，获得立体组三等奖。
为深度探求教育技术领域的前沿及研究问题，我作为核心成员参与了《基于图像识别的智能批卷系统》的省级大创项目并顺利结题。在学年设计阶段，我和本专业的小伙伴协作设计并开发了一个小组协作学习投入可视化表征系统，高质量完成学年设计论文。此外，在第24届全球华人计算机教育应用大会上我以第二作者身份发表论文《面向多维关联的协作学习交互过程分析--基于认知网络分析方法应用》。未来，我期望在教育技术领域继续攻坚，从事该领域的科研工作，探寻人类知识的顶端，为教育事业贡献自己的一份力量。
“严”，严于律己，宽以待人
严于律己，宽以待人是我的生活准则。学习上我勤奋刻苦，求知求真，将知识获取当作个人最宝贵的财富，专注、拼搏、敢闯。在校期间专业成绩优异，始终保持专业第一，荣获国家奖学金、连续三年校级一等学业奖学金、国家励志奖学金、江苏省高校游学政府奖学金、连续两年行知班“星火奖学金”等多项奖学金，累计金额5万余元。曾前往北京师范大学、华东师范大学、南京师范大学等国家一流学府交流学习，顺利完成北京师范大学智慧学习研究院的“设计·学习”在线课程，参与北京师范大学举办的线上ZOOM学术沙龙。曾获得江苏省三好学生，无锡市三好学生，校三好学生，人文学院学生年度人物等个人荣誉称号。
宽以待人，倾心服务老师和同学。担任教育1904班副班主任和18级学业辅导员，为学弟学妹树立榜样，耐心解决他们学业、生活上的困惑。在校期间担任六门专业核心课程课代表，在本专业59名同学和多名教师之间充分发挥桥梁作用，为同学在专业学习上提供帮助，帮助同学攻克难关，实现在专业知识和专业技能的提升，。在校担任党支部组织委员及纪检委员，认真积极完成党组织交予我的每一份工作，尽心为党组织服务。为了促进学校留学生和中国学生之间的友谊，建立起沟通的桥梁，我参与策划并组织假面舞会活动，增进留学生和中国学生的交流，促进不同文化之间的深度碰撞与融合。
严谨求学，路漫漫其修远兮。为了更好地投身教育事业，未来为更多地学生奉献，我前往不同地区和国家进行求学。曾参与江苏高校学生境外学习政府奖学金项目，前往英国伦敦大学国王学院在Computing Technology &Their Application项目中进行为期一个月的学习，期间担任班长，服务于同学，组织班级活动，规划班级行程安排。不同的教学风格与授课方式，不同的思维模式与思想观念碰撞出全新的火花，让我对教育事业有更深层次的感悟与思考。
“言”，言出必行，心与心的交流
投身社会，奉献社会，做一个对社会有用的人。我一直以来秉承这个信念，言出必行。老人与孩子是社会上的弱势群体，需要社会更多地关注。我曾在人文青协组织的金匮苑社区敬老活动中担任志愿者，奉献爱心。曾在无锡市图书馆童舟绘本阅读活动中担任组织者和志愿者，呵护儿童，注重儿童教育。哪里有需要，就往哪里去。曾在“无锡农商银行杯”环太湖徒步大会、乐跑马山等多项大型赛事中担任志愿者，曾义务献血，曾志愿宣传国家资助政策，荣获“优秀学生资助宣传大使”称号。为探知社会上教育一线真实的图景，我曾在无锡市江南中学担任三个月的实习教师，在上海新东方学校担任一个月助教，给学生长期进行全科家教，并出色地完成了这些社会实践工作，积累了丰富的教育实践经验。
解决社会问题，需要深度调研，需要与社会人群进行心与心的交流。我曾在教师指导下，调研无锡惠山泥人文化和锡剧文化，为获得第一手资料，我和团队成员前往当地调查当地文化现状与市民的态度。为调研中华人民共和国成立70周年来的乡村发展与变迁，我深入乡村，与当地村民面对面交流，从他们口中的描述重现70年来最真实的乡村变迁。我教会当地村民作答线上问卷，深入调研伴随着迅速发展在交通设施方面的缺陷与问题，并将调研成果展现在公众号上，获得了良好的反响。
笃学尚行，止于至善。这不仅仅是学校的校训，更是我人生的导向标。以拼搏向上的姿态砥砺前行，恪守“研”、“严”和“言”，在未来的道路上超越自我，潜精研思，奉献社会，奉献教育事业，做一个有理想有情怀的江南人！
