【新华网客户端12月29日】近日，以“数智赋能未来 建设教育强国”为主题的第十五届新华网教育论坛在京举办。同期，江南大学商学院院长浦徐进教授接受采访，以下是精彩内容：
Q1：请您简要介绍学校办学理念及办学优势？
浦徐进：江南大学是教育部直属、“211工程”重点建设高校和“双一流”建设高校。学校以“笃学尚行，止于至善”为校训，以“彰显轻工特色，服务国计民生；创新培养模式，造就行业中坚”为办学理念，以建设“世界知名、中国一流、江南风格的研究型大学”为战略目标，深入推进教育教学改革，持续提升办学水平，已逐步建成一所规模结构合理、学科协调发展、教学质量优秀、办学效益显著、社会美誉度高，国内有影响力、国际有知名度的特色鲜明的高水平大学。
近年来，江南大学商学院秉承学院发展和地区产业共融共生的理念，以产教融合为“核心牵引”，创新开放融合、协同共生、价值共创发展理念，坚持系统思维、体系化推进，通过强化高校企业“双元协同”，深化培养机制、培养要素和评价标准“三重变革”，健全产业链-创新链-教育链-人才链的“四链贯通”机制，探索校企协同培养“五个链接”的关键路径，系统构建了以“双主体管理、双主导运行、双衔接建设”为根本、以“融合培养方案、融合导师队伍、融合智慧教育平台”为路径，以“革新评价导向、更新评价内容、创新评价体系”为抓手的新商科卓越人才“12345”创新培养体系，全力打造校企“跨界协同”的教育高地，着力提升新商科卓越人才创新能力。
Q2：请您介绍下学校的人才培养策略？学校培养的人才有哪些特色？
浦徐进：学校坚持“学生中心，产出导向，持续改进”人才培养理念，全面落实立德树人根本任务，以“四新”建设和“六卓越一拔尖”科学内涵引领人才培养模式改革创新，强化专业内涵发展，促进产教科教融合融汇、学科专业交叉融通。坚持以学生为中心，以市场需求为目标，紧密结合长三角区域一体化、无锡及太湖湾科创带的发展，动态优化调整本科专业布局，加快建设“智能+”“低碳+”“健康+”等产业科技创新需求迫切的学科专业，深化学科专业交叉融合，推进产教研多方位协同育人。坚持精品特色，打造优质课内外教学资源，以一流本科课程建设为引领，持续强化两性一度，着力打造五类“江南金课”，推进数智化转型，提高学生全过程培养质量，全方位构建高素质创新人才成长体系，培养具有“江南风格”的高素质创新型人才。
学院依托长三角产业优势，厚植江南工商文化，通过实施产教融合和数字化赋能课程与实践，设计“实验—实境—实践”三位一体的场景化教学方式，搭建“思政引领，赛教融合，校地协同”的培养模式，培养具有国际视野、根植中国情景、知行合一的实战型经济管理人才。
Q3：学校“企业家辅导员”项目的初衷是什么？具体是如何实施？“企业家辅导员”项目有哪些发展规划和展望？
浦徐进：江南大学商学院“企业家辅导员”项目建设初衷是发挥地区产业优势，创新校企协同育人模式，打通商科学生走向社会的“最后一公里”。项目自2013年启动以来，每年面向社会公开招募、选聘一批政治素质过硬、管理经验丰富、热心教育事业的企业家担任班级“企业家辅导员”，目前已累计聘任12批204位企业家辅导员，实现从高年级“试点班”到本、硕全覆盖，从“陪伴式辅导”到“引导式带领”，从“探索式教育”到“专业化培育”。项目嵌入学校思政教育体系、人才培养体系和产教融合体系，企业家辅导员通过走进《生涯规划与就业指导》课堂、主题班会、双创教育、名企参访、实习实践指导以及设立奖助学金等方式，在为学生提供独特的学习与成长体验，传递为人之道、为学之道、为商之道同时，帮助学生开拓视野、提升综合素养和就业竞争力，实现学生、企业和学校的共享共赢。
未来，一是强化队伍建设，突出思政引领力。打造“思想领航”“生涯启航”“江南案例”等金课，以企业家丰富阅历、切身实践和“企”智匠心感人育人；开展“运河文化” 青年说，走近商会旧址、业勤纱厂、许氏旧宅等民族工商业遗迹，生动讲述锡商文化，弘扬新时代企业家精神，立德树人、铸魂育人。二是创新驱动，强化人才竞争力。深化创新资源校企对接，探索“顺丰定制班”，增设创业、创新相关课程；组织品牌策划赛、案例研讨会，培养学生创新能力；指导学生双创竞赛、模拟创业等，让学生亲身体验创业全过程，提升综合竞争力。三是产教融合，强化社会协同力。一方面，通过校企参访、名企体验、党建联盟、支部共建、师生驻企实践调研等形式，与先进企业全链条、深层次、沉浸式地开展育人实践活动。另一方面，建立长期合作共建关系，完善就业信息资源库，为毕业生提供实习实训、就业创业指导及资金支持，切实提升项目育人实效，为保就业、稳就业、促就业发挥特色优势作用。
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