刘登珲
基本信息
姓名 | 刘登珲 | 出生年月 | 1986年8月 |
性别 | 男 | 所属学科 | 教育学 |
职称 | 副教授 | 最高学历/学位 | 博士研究生/博士 |
主持项目
代表性论文
1.《当代美国学校课程统整范式的生成与演进》,刘登珲,比较教育研究,CSSCI,2020(07);
2.《社会批判视域下课程统整的困境与出路》,刘登珲,教育研究与实验,CSSCI,2020(02);
3.《课程统整的概念谱系与行动框架》,刘登珲,全球教育展望,CSSCI,2020(01),人大复印资料、《高等学校文科学术文摘》转载;
4.《美国综合课程改革指导框架、实施路径与借鉴》,刘登珲,比较教育研究,CSSCI,2019(12);
5.《促进核心素养有效转化的课程统整策略探讨》.刘登珲.教育发展研究,CSSCI.,2018(6);
6.《多重制度逻辑下的校外教育协同治理研究》.刘登珲.中国教育学刊,CSSCI,2018(2);
7.《专业化校本课程设计方案的关键特征及其实现》.刘登珲.中国教育学刊,CSSCI,2016(7);
8.我国校外教育功能定位流变及其现代转向.刘登珲.湖南师范大学教育科学学报,CSSCI,2016(5);
9.转型的阵痛:新时期我国校外教育课程建设问题透视.刘登珲 .全球教育展望CSSCI,2016(1);
10.校本课程设计方案质量研究(CSSCI).刘登珲.教育发展研究,CSSCI,2016(10);
社会学术兼职
发布时间:2021年06月29日