王晓诚
基本信息
姓名 | 王晓诚 | 出生年月 | 1985年10月 |
性别 | 女 | 所属学科 | 教育学 |
职称 | 副教授 | 最高学历/学位 | 博士研究生/博士 |
主持项目
1.2015年,主持国家社会科学基金教育学青年课题“中小学生阅读素养评价研究——基于PIRLS和PISA测评数据的分析”,全国教育科学规划领导小组办公室,15万;
2.2019年,主持江苏省“双创计划”双创博士项目,江苏省人才工作领导小组办公室等,15万;
3.2015年,主持山东省社会科学规划研究项目“数字化时代青少年读写素养评价研究——基于PISA测评数据的分析”,山东省社会科学规划办公室,3万;
4.2015年,主持山东省高等学校人文社科研究计划项目“国际读写素养评价研究——以PIRLS、PISA和PIAAC为中心”,山东省教育厅,0.8万;
5.2019年,主持中央高校基本科研业务费专项资金资助课题“小学语文教科书信息文本选编的学生适切性研究”,江南大学,4万;
6.2014年,主持山东师范大学青年教师科研项目“青少年校外读写实践开展样态研究”,山东师范大学,1万;
代表性论文
1.Reading amount and reading strategy as mediators of the effects of intrinsic and extrinsic reading motivation on reading achievement. Wang, X., Jia, L., & Jin, Y. Frontiers in Psychology(SSCI),2020,11;
2.The modulation of stimulus familiarity on the repetition effect in duration judgment. Jia, L., Deng, C., Wang, L., Zang, X., & Wang, X., Frontiers in Psychology(SSCI),2020,11;
3.Measuring multiple dimensions of Chinese adolescents’ attitudes toward reading: Introducing theSurvey of Adolescent Reading Attitudes to Chinese teachers.Wang, X.,& Jin, Y., Journal of Adolescent & Adult Literacy(SSCI),2020,63(6);
4.家庭社会经济地位对初中生阅读成就的影响:阅读动机和阅读活动的中介作用.王晓诚,贾丽娜,金元英.心理与行为研究(CSSCI核心),2020,18(06);
5.PISA2018阅读素养评估的特征解读.王晓诚.首都师范大学学报(社会科学版)(CSSCI扩展),2019(03);
6.信息文本难度评析中的师生认知差异研究——以苏教版小学高年级语文教科书为例.王晓诚,边伟.现代基础教育研究(CSSCI集刊),2019,33(01);
7.小学生信息文本阅读偏好及师生认识差异研究.王晓诚,边伟.教育betway必威官方网站app(CSSCI扩展),2019(04);
8.小学生信息文本阅读偏好及其影响因素探析.边伟,王晓诚,车丽娜.课程·教材·教法(CSSCI核心),2018,38(10);
9.美国K-12信息文本阅读课程的内容及其启示.王晓诚,现代基础教育研究(CSSCI集刊),2018,31(03);
10.PISA数字化阅读素养测评及其启示.王晓诚,外国中小学教育(CSSCI扩展),2018(05);
获奖情况
发布时间:2021年06月29日